将运动早教、认知、英语启蒙融合在一起的大师绘本

2013-04-18 08:03 育儿大全 @小目标

又到了每周一次的绘本解读时间，来看看我们的老朋友水果鱼如何与1岁4个月的女儿elle共读这本书，或许她的阅读分享对你家亲子阅读这本书有启发。

宝宝会走路以后，身体活动能力越来越强，越来越活泼好动，想让他们安静地看书，就不大容易了。而宝宝看书为什么一定要安静阅读和好动能不能兼得呢《from head to toe》就是一本“投好动宝宝所好”的“动动书”，让宝宝加入企鹅、猴子、鳄鱼、大象等动物的欢乐队伍，一起从头动到脚。这本书融艺术性、知识性和模仿游戏于一体，让我们惊叹，阅读加游戏的力量带给孩子的快乐和成长，超乎想象。

今天解读的这本书是from head to toe

内容简介：

小企鹅说：“我是企鹅，我会转头。你会吗”小朋友说：“这个我会。”

长颈鹿说：“我是长颈鹿，我会弯脖子。你会吗”小朋友说：“这个我会。”

大野牛说：“我是野牛，我会耸肩膀。你会吗”小朋友说：“这个我会。”

……

无论翻开这本书的哪一个跨页，都有一只动物在展示自己的“绝技”，一旁分别有一个小朋友跟着做动作。十二种动物，十二种招牌动作，邀请小朋友伸展四肢做运动，一起从头动到脚!

先来看看绘本视频吧：

推荐理由：

低幼绘本大师艾瑞·卡尔以他美妙的彩绘剪贴画，画出了十二种不同动物的“招牌动作”，吸引孩子模仿，让从头到脚的十二个身体部位全都动起来。这是一本可以发展孩子多元潜能的启蒙读物：既引导他们认识常见动物，了解主要身体部位和动作的说法，又通过有趣的模仿游戏，发展肢体运动潜能，同时培养孩子的注意力、观察力和思考能力。更重要的是，一次次大声地重复“你会吗”“这个我会!”能帮助孩子建立起宝贵的自信心。

作者介绍：

艾瑞 ·卡尔(eric carle)，美国著名绘本大师，获奖无数的卡尔喜欢把绘本做成玩具，通过巧妙的设计，让孩子的阅读像游戏般快乐有趣。

我家的共读实录

《from head to toe》(《从头动到脚》)，像是一本专门为1-2岁宝宝量身定制的启蒙书，是如此契合学步期幼儿的心理特征：好动、爱模仿、爱探索，爱从新达成的技能中感到自信和快乐。

共读这本书，是非常轻松和快乐的事情。因为根本用不着中文翻译。宝宝光看图和妈妈示范动作就完全能理解意思，然后不由自主地模仿动作，期间妈妈所念的英文简直是无痕输入。elle对这本书充满了好感，尤其喜欢学猫弓背。她能按照我说的英文指令做动作，听到“i can do it.”非常开心地点头。

在孩子的成长过程中，总会遇到他暂时克服不了的挑战，感谢这本有趣的书，提醒我用游戏的方法适时鼓励女儿，给她自信和勇气。下面要分享的便是我们共读过程中玩的游戏，以及共读之后的阅读拓展。

慢速朗读，关键词指物命名

第一次共读这本书，如同带着宝宝认识新朋友，让她一边端详朋友面孔(仔细看图)，一边听妈妈介绍(朗读原文)。

其实是新朋友们在挨个自我介绍：先自报家门，“i’m a penguin”;再说出自己擅长的本领，“and i turn my head”, 然后邀请小朋友一起玩游戏，“can you do it”小朋友很高兴地回答“i can do it.”于是，朋友熟识，一起玩模仿游戏，小朋友学着样子做动作。

全书就这样，动物们依次登场来和小朋友互动，一直在重复三句话：i'm…and i (do sth.)…can you do it i can do it.

重复恰符合小宝宝的认知心理，也能让他们很快熟悉这些句型。这些看似简单的句子，通过非常巧妙的构思，自然而然地带出十一种常见动物的名称：

penguin 企鹅，giraffe 长颈鹿，buffalo 野牛，monkey 猴子，seal 海豹，gorilla 猩猩，cat 猫，crocodile 鳄鱼，camel 骆驼，donkey 驴子，elephant 大象。加上最后一个跨页上的鹦鹉(parrot)和封底出现的火烈鸟(flamingo),全书共出现了十三种动物。

自然而然带出的还有从头到脚十二个身体部位和相应的动作：

head 头 (turn my head 转头)

neck 脖子 (bend my neck 弯脖子)

shoulder肩膀 (raise my shoulders 耸肩膀)

arms 胳膊 (wave my arms 摆动胳膊)

hands 手 (clap my hands 拍手)

chest 胸部 (thump my chest 捶胸)

back 背 (arch my back 弓背)

hips 屁股 (wriggle my hips 扭屁股)

knees膝盖(bend my knees屈膝)

legs 腿 (kick my legs 踢腿)

foot 脚 (stomp my foot 跺脚)

toe 脚趾 (wiggle my toe 动动脚指头)

动物模仿秀，亲子欢乐多

这本书的精彩之处是做动作。从第二遍共读起，我就一边读原文，一边模仿动作。elle也跟着兴致勃勃地有样学样动起来。

扉页图是对封面大猩猩动作的模仿，一手指头，一手指脚指头，这动作大人做起来很简单，可对一岁四个月的小elle来说还是非常有难度。我把动作分解了，先让她双手扶着沙发，把左腿高抬起来练单脚站立，然后松开右手，用右手食指指头，再右手扶沙发，松开左手，用左手食指去指抬起来的脚趾头。这个动作要做到位真是非常锻炼身体平衡能力和四肢协调能力。

在模仿动作的过程中，elle有自己的“才艺发挥”，我也有给动作“添枝加叶”的地方。比如，猴子摆胳膊非常简单，我便加上了猴子挠痒痒和望远的动作。学大猩猩捶胸的时候，我加进了“嗷嗷——”的叫声。而学海豹拍手和学大象跺脚，我唱起了elle熟悉的儿歌《if you’re happy and you know it》里的句子：

if you’re happy and you know it, clap your hands.

if you’re happy and you know it, stomp your feet.

有的动作，我还没有模仿，elle就先做起动作来。比如她非常喜欢小猫，看见猫弓背，她马上学起猫弓背，一边弓着背四处走，一边喵喵叫，样子可爱极了。我倒是反过来学起了她的样子。

在模仿过很多遍以后，我们就抛开了书，打乱动物的出场顺序，并动作非常夸张地模仿。我随意说书中的一个动物名，elle马上做动作。而我也顺势表扬她“very good. you can do it.”然后跟着她做动作，这样很能增强她的信心，让她很有成就感。

这个快乐的亲子游戏，运用肢体语言读绘本，小宝宝非常感兴趣。我后来才知道，这就是所谓的tpr(total physical response，全身肢体反应教学法)，注重的是语言学习中的互动，不用母语翻译，孩子通过肢体动作，自然就可以理解英文表达的意思。这种方法，非常直观生动地释意，又符合孩子好动的天性，能轻松引起孩子的兴趣，自然而然进行英语启蒙。

童谣游戏+绘画拼图，巩固身体部位认知

这本书让宝宝在手舞足蹈中认识了身体部位的名称，而我最初教elle认英文身体部位，是通过念童谣《head, shoulders, knees and toes》。所以有时候看完这本书，我会给她念念这首童谣，边念边指相应身体部位。

head, shoulders, knees and toes

head, shoulders, knees and toes,

knees and toes.

head, shoulders, knees and toes,

knees and toes,

and eyes and ears,

and mouth and nose,

oh, head, shoulders,

knees and toes,

knees and toes.