让孩子用美好守护美好

敦煌是一个有灵性的地方。

第一次去敦煌，恰遇中秋。圆盘般的月亮，在落日的晚霞里淡淡地挂在了大漠的天边；第二次到敦煌，遇上了百年不遇的沙尘暴，领略到了从未见过的沙尘里看莫高的壮美；第三次来敦煌，是2019年刚过去的初冬，走进宕泉河谷道，听见峡谷里风在呼叫。敦煌是一个四季都有风沙为伴的地方，然而在汉唐时，它却是丝绸之路上联结欧亚非三洲的一个重要枢纽，是中国通往各国的门户，是曾经总绾中西交通的“咽喉之地”。而且，在这片茫茫的沙漠中，还沉睡着一座壮美的珈蓝盛境，那就是吸引着全世界目光的莫高窟。

记得我在秋冬的宕泉河谷山道上，发现了传说中大漠里的沙枣，放进嘴里一嚼，一丝酸甜味从”沙粒“中渗出。敦煌研究院的老师告诉我，这些路边的沙枣曾是丝绸之路上远行者用来充饥的果实，千百年来它们都在大漠里默默地守望着莫高窟。原来这里遗存了735个洞窟、45000平方米壁画，2000多身彩塑，藏经洞中还出土了50000多件文献和绢画，这是建筑、壁画、彩塑和自然之美组成的一个综合艺术群体，丰富细致，复杂宏大。

从敦煌回到家没过二周，我便收到了《敦煌：中国历史地理绘本》的彩样稿。翻着书稿，我的心像被一股神力默默地牵动着，回到了敦煌，走进了莫高窟。这一定是“念念敦煌”的魔力。

翻到绘本书的第一页，便看到了主人公小探险家“璐璐”，她很像我的小儿子第一次去敦煌时的年龄，只有七八岁的模样。再接着，我看到了长着一张皱巴巴脸的“小石头”，它就像那些大漠里默默无闻的沙枣，是见证敦煌历史的神灵，会讲话，会叙事，还带着绵长的记忆。从4~14世纪的1000年里，敦煌成为古代欧亚的中国、印度、希腊、伊斯兰文化的汇集地，由此沉淀出匈奴、鲜卑、粟特、吐蕃、回鹘、蒙古和汉族等十多个民族文化的大融合。也因此，敦煌被称为“华戎所交，一大都会”。

回想起七年前，当我带着小儿子第一次来到敦煌时，没有找到一本可以让孩子读懂的敦煌历史地理书。因此，我十分欣喜中国孩子们很快就有机会读到这本《敦煌：中国历史地理绘本》。拿着书我会这样给孩子讲故事，先从几十万年前大湖干枯说起，再到汉武帝建造玉门关和阳关，再到一千多年前乐僔和尚来到鸣沙山，开凿出敦煌的第一个修行洞窟。。。。。。

比如，当孩子们实地去看257窟的《鹿王本生图》时，也许他们还分不清什么是佛传故事画，什么是佛教史迹画。但他们却能在书里读到美丽的九色鹿舍身救落水人的故事，开始理解做人要心存善念，不能忘恩负义。

当他们在看275窟交脚菩萨时，也许看不懂什么是犍陀罗风格，数不清哪些是五胡十六国。但他们却能通过阅读，知晓朱砂、青金石、孔雀石、藤黄和墨的五彩颜料，了解石窟里的“地仗层”是什么，古人绘制壁画所采用的神奇的三个步骤。

在看156窟时，孩子们也许理解不了场面宏大、结构严谨的《河西节度使张议潮统军出行图》。但如果我们提前和孩子一起阅读这本书，他们立马就会明白原来这是一幅具有重大史料价值的唐代历史画卷，领悟到一个国家拥有稳固的边疆，对百姓众生的重大意义。因为唯有和平，人民才能安生劳作，才能重获生机。

除了洞窟里封尘的千年历史，绘本书还讲到了一个当代的人物故事，是关于一位在巴黎 “塞纳河畔的年轻人决心到敦煌去”的感人经历。这位年轻学者就是创建敦煌研究院的第一任老院长常书鸿先生。孩子们现在还不能体会七、八十年前生活在塞外的辛苦与牺牲，但通过阅读他们会逐渐理解到，原来大家传颂的“莫高精神”就是，即使只剩一己之力也要守护敦煌，不弃不离才能承前启后。

遇见敦煌，爱上敦煌，这让我心中生出一股不能摆脱的责任感。在我的心里，敦煌研究院的每一位员工都是“莫高精神”的践行者，他们是值得尊敬的历史的讲述者、美的诠释者和传统的传递者。也因此我与敦煌研究院弘扬部的李萍部长一起发愿，希望通过建立少儿敦煌研学营，把越来越多的小读者们带来敦煌，开展美育研学。

敦，大也；煌，盛也。

在这里，我们一起学习敦煌、感悟敦煌、保护敦煌，并带领我们的孩子用美好来守护美好。

《敦煌：中国历史地理绘本》

一、图书信息

书名：敦煌：中国历史地理绘本

作者：苏小芮

读者年龄：6岁+

定价：88元

开本：8开

书号：978-7-5217-1244-5

二、图书简介：

绘本自小女孩无意间捡到的一枚石头开始：老石头长了一副“老人脸”，像一位老神仙似的被小女孩自沉眠的旧梦中唤醒，将纵穿数千年的敦煌历史画卷徐徐展开：

湖水干涸、雅丹地貌形成时，它在地质变迁中诞生；经历了金戈铁马、四方征战、初建长城的汉朝；魏晋之后接踵而来的僧侣凿窟修行；云集至此的供养人筑佛祈福；迭代传承的壁画匠人雕琢塑像、研习壁画；战乱年代的统治者交错进入这片土地……敦煌，经历过纷争战乱，也经历过繁华盛世，曾是“华戎所交，一大都会”，也曾“人烟凋敝，春风不度”。更遭遇过洗劫，使“敦煌文书”佚散于世界各地。

敦煌的故事不知道什么时候就要湮灭在黄沙之中。幸运的是敦煌成了一门国际学科，它盼来了“敦煌守护神”，又盼来了“敦煌的女儿”，还盼来了高科技探查检测技术。越来越多的专家学者来这里研究、发掘莫高窟的美，他们记录下了敦煌惊心动魄的神秘与美丽，将纵穿数千年的敦煌历史画卷长久地留存下去。

三、作者介绍：

苏小芮

《敦煌·中国历史地理绘本》作者、绘者；

《中国国家博物馆儿童历史百科绘本：家，我们从哪里来》绘者；

中央美术学院推免硕士；

因毕设研究“龛空间”和中国宗教建筑而与敦煌莫高窟结缘，广阅名家文献、深入实地考察对敦煌莫高窟有深刻理解。

四、意义与价值：

敦煌石窟是人类文化遗产，以敦煌石窟、敦煌藏经洞出土文书等古代文化为研究对象的敦煌学也已经过了一百多年的发展历程，并成为中国国学研究的重要部分。敦煌文化的内含十分广大，按照现代学科的分发，至少可以分出十几个不同的学科。如历史、考古、文学、宗教、艺术、科技、体育等等。可以说，敦煌市库和敦煌文献好鄙视古代社会的百科全书，仰之弥高，钻之弥坚。我们已有很多学者在不同的领域进行深入研究。

但是，敦煌文化既然是中国传统文化的一个代表，就不应该存放在书斋里，而应该面向广大群众，特别是祖国的未来，中国的少年儿童来进行普及介绍，让他们也能欣赏到敦煌艺术之美，享受到敦煌文化的精神营养。请作者和敦煌研究院各个领域的专家们进行讲解，就是对敦煌文化，对中国传统文化的弘扬。