一双嫩足探自然，属于孩子们的立体式成长乐园

如果说给孩子们一方天地，让他们可以在滑梯、沙水池中尽情游戏，可以在平衡木和攀岩中挑战自己，甚至可以通过播种蔬菜瓜果、喂养小动物，体验城市中所感受不到的农家生活，你们猜这里是哪？“一座大型综合实践基地？”不，这是青岛西海岸新区第一幼儿园实验园。

宽敞的社会性区域，“过家家”里蕴含大智慧

一走进实验园大门，首先吸引记者的不是大气的教学楼，而是草丛处一个个小动物形状的创意花盆。“这都是老师和孩子们一起制作的。”老师介绍到。精巧的设计很符合孩子们的年龄特点，相信小朋友们一走进幼儿园就会拥有好心情。大门两侧的草丛其实是一片开阔的社会性区域和休闲区域，除了吊床、秋千等，还有一个个小屋以及迷你的锅碗瓢盆，孩子们可以在这天然的绿地里畅玩角色扮演游戏，即俗话说的“过家家”。特意规划出这么一大片场地让孩子们玩过家家似乎有些不可思议，但这个看似简单的游戏也蕴含着很大的教育价值。

儿童心理学家皮亚杰说，儿童的思维依赖于兴趣与活动，而不是兴趣与活动依赖于思维。过家家就是孩子们在恰好的年龄表现出来的特有的兴趣和行为。据老师介绍，教室里的空间比较狭小，在户外开阔区域进行过家家游戏可以让孩子们玩得更尽兴，而且大、中、小班的孩子可以共同游戏，能够很好地锻炼孩子的社会交往能力。在社会性区域内，孩子们不仅可以扮演家庭角色，还可以扮演小交警、外卖员、厨师、顾客等，体验不同职业的特点。

独具特色的小农场，让孩子也过一回“田园生活”

要说实验园最具特色的户外区域，那就是小农场了。这里有各式各样的瓜果蔬菜，每一个班级都将负责一片区域，孩子们在老师的指导下悉心照料这些农作物，呵护它们生长。据蓝欢欢副园长介绍，种植教育其实在很多幼儿园都有开展，但是一幼本着“最儿童视角”的理念，一直在探索最适合孩子的种植教育，给孩子们真正亲近自然的机会。从选种、育苗，再到移栽、收获，孩子们全程参与了农作物的生长过程，并且获得了亲自实践、探索的机会。不同孩子种下的植物长势不同，孩子们还可以同老师一起交流经验。这种全方位体验带来的收获远大于老师们的理论讲述或者单一的示范。

在实验园小农场里，还饲养着鸡、鸭、鹅、兔子、山羊等小动物，“半散养”的方式可以便于孩子们近距离观察及喂养。记者也看到有不少小班正哭闹的孩子出入小农场，来到这里便开始忙碌，给小羊喂喂草，给小鸭填填水，忙着忙着就忘记了想家这回事。看来，小农场还是有效缓解孩子入园焦虑的“法宝”。而其他年龄段的孩子们则可以通过近距离的观察对生活中这些常见动物的构造有更深入的了解；在喂养过程中，也可以激发孩子们对小动物的保护欲和喜爱之情。

户外活动花样多，全方位锻炼孩子的运动能力

户外活动是锻炼孩子们运动能力的最好时机。在实验园，除了滑梯、沙水池等常规活动器材，更有踩滚筒、跳跳球、攀岩、滑索等具有挑战性的项目。“这是每一个孩子都必须掌握的吗？”“不是，因个体差异而决定，并不强求。而且老师们一定会全程看护，确保孩子们的安全，也会教给他们保护自己的要领。”老师说道。现在的孩子大多被家长过度保护，一些具有适当挑战性的游戏项目，可以有效激发孩子的勇气、毅力，也可以弥补孩子们通过常规运动所锻炼不到的能力。

立体式环境布局，让孩子们尽享“自然天放”

在实验园户外场地的中心区域，有一座小山坡格外引人注目。原本那是工程结束后施工方要清理的一片土堆，而总园长邵瑜却认为这是一片可以让孩子们释放天性的绝佳场域，于是将其改造成了“滑草场”，小班的孩子可以在山坡上尽情奔跑，中大班孩子可以尝试滑草运动等等。原本平面的户外环境，因为一座小山坡的存在一下子变得“立体”了起来。

其实，实验园户外环境的“立体”，又何止体现在一座山坡上。这里每一处环境的创设，都经过了深思熟虑，都蕴含着浓浓的教育味道。横卧园内的百年古树、环绕园区的小溪和曲径通幽的竹林，为幼儿园增添了自然的气息；多处安置的水龙头和好玩的沙水池方便孩子们取水，满足他们爱玩水的天性；在园区内放置几辆小警车和交通标志，在社会性区域里设置一个“XX外卖”的“小彩蛋”，看似只是不经意的设计，但充满了生活的气息，让孩子们在启蒙期接触到社会生活，树立角色意识和规则意识。

“绿色教育”是西海岸新区第一幼儿园的灵魂，“自然天放 尽性成德”是一幼的教育理念。无需像喊口号一般频繁提及，我们只需沿着实验园走一走，就会发现“绿色教育”的影子随处可见。这里就像是一个自然与社会结合的综合场域，是可以全方位培养孩子能力的立体式成长乐园！