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大班果酱小房子教案

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教案一:《果酱小房子》

活动目标

1、理解故事内容,感受故事中房子变化的趣味。

2、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

3、能用连贯、完整、清晰的语言大胆表达故事的不同发展。

活动准备

1、故事多媒体课件

2、各色油画棒、没有颜色的小房子人手一张。

活动过程

一、引发听故事的兴趣

1、出示——小房子

师:你们认识吗?对,是小房子,房子在我们周围到处都有,那么你见哪些让你觉得最有趣,给你印象最深的房子呢?(幼儿回答)

2、出示小熊

师:真羡慕你们见过这么多有趣的房子,今天我还带来了一个朋友,看看它是谁?(小熊)它是一只怎样的小熊呢?

师:它手里的这个桶里正好装着它最爱吃的一样东西,你们猜猜是什么?(蜂蜜)

师:那我们来和它打个招呼,它是熊哥哥。(熊哥哥:小朋友们好!幼儿:熊哥哥好!)

师:熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时发现了一座很有趣的小房子,我们一起和它去看看,好吗?

大班果酱小房子教案1

二、播放多媒体课件,听听猜猜故事情节

1、理解故事,出事挂图,边讲述边插问

师:熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时,看见了一座红色的小房子,小房子散发出一阵阵好闻的香味,咦!这好闻的香味是从哪发出来的啊?(幼儿回答)

师:原来我们生活当中香味也是不同的,熊哥哥的鼻子特别的灵敏,它的鼻子闻到的是什么呢,熊哥哥系着鼻子,啊!好像是果酱耶!果酱知道吗?有人吃过吗?

师:熊哥哥边走边想,多馋人啊,要是能走到小房子里好好闻一闻该多好啊!于是熊哥哥来到小房子跟前,用力吸着鼻子,一看,呀!小房子的门是开着的,房子里既没有果酱桶也没有罐子,果酱在哪呢?它刚想把头伸进门,突然,它发现自己的一只手被黏在了墙上,熊哥哥拔呀,拔呀,好不容易把手从墙上拔下来一看,手上黏糊糊的,它好奇的对着手掌一舔,呀!甜甜的。原来墙上涂着的全是香甜的果酱,哎哟!这下,熊哥哥忍不住了,于是它不停地在墙上舔呀舔,不一会,墙上的果酱就全被熊哥哥舔完啦!舔完了果酱,熊哥哥突然心里觉得不安起来。

师:咦!熊哥哥吃了那么好吃的果酱,它怎么会觉得不安呢?不安是什么意思?你们做做看,不安是什么样子的?(幼儿回答)

师:,那该怎么办啊?有什么办法可以补救补救呢?

师:那么刚刚想的办法里面哪个又方便又实用又能马上补救?(把蜂蜜涂上去)那么我们来听听看熊哥哥到底会怎么做?

师:熊哥哥心里很不安,它想我把别人辛辛苦苦涂在墙上的果酱给吃完了,该怎么办呢/熊哥哥低头看见自己提着的那桶蜂蜜,它笑了,它笑什么啊?(幼儿回答)

师:于是熊哥哥就准备把那桶蜂蜜往墙上刷,那老师要问下你们,蜂蜜是它最爱吃的,它舍得吗?(幼儿回答)

师:是的,熊是舍不得,但是为了什么它不得不把自己心爱的蜂蜜给涂到墙上去?

师:对,为了房子原来的主人高兴,为了它自己做错的事可以补救回来,熊虽然舍不得它的蜂蜜,但还是应该把它刷上去,是不是?于是,熊哥哥就把它蜂蜜给刷到了墙上,小房子就变成了漂亮的黄色,还散发出一阵阵蜂蜜的香味。

2、总结房子有趣的地方

师:刚才你们说的有趣的房子和熊哥哥看到的有趣的房子一样吗?哪里不一样?(幼儿回答)

师:我们平时住的房子刷的是涂料和油漆,而这座房子刷的是好吃的果酱是吧。

师:这座房子还有一个最有趣的地方就是?对,它会变颜色,原来是什么颜色?现在变成什么颜色了啦

师:那是什么原因让它变颜色了呢?

大班果酱小房子教案2

三、完整倾听故事

1、播放多媒体课件至熊弟弟听哥哥说小房子变成了黄色。

2、出示熊弟弟提问 师:第二天,熊弟弟来看熊哥哥,熊弟弟说:“哥哥,你知道吗树林里有座红色果酱的小房子!”熊哥哥一听,说:“哼!我早就知道,不过现在这座房子变成黄色的了。”熊弟弟听到熊哥哥说房子变成黄色的了,熊弟弟一听房子变色了,接下来会发生什么事情啊?

师:如果你是熊弟弟,你听到熊哥哥说房子变色了,你会怎么想?你会怎么做?

四、迁移续编故事

1、让幼儿带着问题去边画边猜想故事结尾 师:那熊弟弟可能也会去树林里看看这座会变色的房子是吧?那么现在老师要请小朋友等一会到后面桌子上面,桌子上面有小房子,请你想一想熊弟弟到了树林以后这座房子还会不会再变?它会变成什么好吃的酱??会把谁给引来?它来了以后又会发生什么事情?

师:问题很多哦,能记住了吗?我说了什么?跟老师再来说一遍。

师:好,那等老师数到5的时候就请你们带着你的房子回到你的座位上好吗?

2、幼儿给房子涂色,老师巡回指导。

3、幼儿续编故事(关键是编到图上什么味的果酱,就画有对应颜色的房子的幼儿接着编)

师:好啦,都画好了,我们要玩意个讲故事接龙的游戏,那先从我开始啦。(老师边讲边操作故事挂图)

师:熊弟弟一听,房子的颜色变成了黄色的啦,它觉得特别奇怪,于是熊弟弟就走进树林里远远的看见了一走黄黄的房子,鼻子一闻,啊!蜂蜜耶,这可是熊弟弟最爱吃的哦,它也忍不住了,就不停地在墙上舔啊舔,不一会,就把墙上的蜂蜜给舔完了,熊弟弟想,那我也给房子变一变吧,于是它就给房子刷上绿绿的青菜(课根据现场幼儿画的情况来定)酱,谁刷的是青菜酱?(请刷了青菜酱的幼儿上来接着讲)

五、结束活动

师:看来这个小房子还有许多故事发生,今天时间不够了,那我们回去再接着说好吗?

师:还要请小朋友给这个有趣的故事取一个好听的名字好吗?

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教案二:果酱小房子

活动目标:

1、欣赏故事,感受故事中果酱小房子的趣味。

2、喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。

活动准备:

物质准备:字卡--房子,画有红、黄、橘黄色的房子各一幅,背景图一幅,熊哥哥、熊弟弟图片、录有完整故事内容的课件、一首快节奏的音乐、印有小房子轮廓的1/4 a4纸42张、蜡笔14盒、7张桌子。

经验准备:

1、课前训练幼儿在规定的时间内快速完成涂色,并能在听到指定音乐时结束手中的工作。

2、熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。

活动过程:

一、出示字卡--房子,引题。

1、认识这两个字吗?

2、我们生活的周围有很多房子,有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的,或者你印象很深的?

二、出示背景图,边讲述边提问。

大班果酱小房子教案3

1、出示图片"熊哥哥"这是我的朋友熊哥哥,它在树林里发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。

2、边讲述边提问:

小房子的香味可能是什么?

熊哥哥的手掌被什么东西粘在了墙上?

什么叫不安?熊哥哥为什么不安?他把别人的果酱吃了,万一被别人知道了,怎么办?大家给他想个办法。熊哥哥自己又想到了什么办法?

熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?哪里不一样?

三、课件完整讲述故事一遍。

熊弟弟来看熊哥哥了,关于房子的颜色又变了,这是怎么回事?接下来会发生什么?

四、请幼儿作画并猜想。

接下来房子会发生什么变化?请你去想一想,给房子涂上有香味的东西,猜猜等下谁会来?小房子又会变成什么颜色?

五、请个别幼儿根据自己的画续编。

教师示范续编故事,熊弟弟一听房子的颜色变了,他就跑到树林里去看……他就在墙上刷上了一层橘子酱。谁刚刚涂了一层橘子酱?接下来的故事就由他来讲了,请桔子酱的小朋友上来接着编,以此接龙。

看来这个故事好长好长,一个一个可以不停地讲下去,那我们带着我们的小房子到教室里接着讲。

大班果酱小房子教案4

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