孩子学会顶嘴了该怎么办

随着孩子慢慢长大，我们会发现宝宝居然学会了顶嘴。那么问题来了，孩子学会顶嘴了该怎么办？带着疑问，一起来看看吧。

不知什么时候起，我发现自家聪明伶俐的小女娃妞妞开始懂得顶嘴了，有时说出来的话，乍听起来还真是不好反驳。比如，玩折纸时把纸扔到地上都是，我让她把地上的纸捡起来。她竟然振振有辞地说：“为什么要我做呀？你是妈妈，你为什么不做？”我生气道：“在吃饭之前还没有打扫干净，那你就得从你玩的时间里抽出10分钟来完成。”这时她直接无理取闹地说：“说好的世上只有妈妈好呢，为什么我妈妈这么凶？”

这种无赖的说辞，实在让我哭笑不得，决定联合妞妞爸爸好好和女儿谈一谈。

妈妈：你是不是应该把纸放进垃圾桶。

妞妞：如果地上没有垃圾，那你不就没事做了。

爸爸：妈妈每天打扫卫生很辛苦，你是不是应该珍惜妈妈的劳动成果。

妞妞：没关系，妈妈喜欢打扫卫生。

……

我们说一句她顶一句，真的好气！

睡觉前，我用最后的耐心跟妞妞说：“不要再顶嘴了，好不好？”

妞妞一脸诚恳地说：“我不是小孩子了，我也有自己的想法。”

一语道破天机，我顿时醍醐灌顶。

孩子顶嘴的原因

孩子顶嘴的现象，在平时生活里，是很常见的一件事，“我不要”、“我就不”、“不听你的”成了孩子们的口头禅。其实，顶嘴的行为是孩子成长的一个标识——我长大了。

随着孩子年龄的增长，语言和思维能力发展，社会实践能力增强，经验增多，他们对周围的环境有了更强的控制感和认知感，从而会出现对家长的指令、建议不听从的现象。比如一直将茶几上的东西往下扔，偏要做父母禁止他们做的事情等等。其实这些都是孩子在测试父母的底线，向父母的耐心限度挑战。

而大多数的父母已经习惯于让孩子听从自己的指令，凡事替孩子安排，一方面是出于父母之爱，另一方面是自我意识的狭隘，总从自己的想法出发，希望孩子服从自己。因此当孩子开始独立思考时，“顶嘴”的冲突就油然而生。

孩子顶嘴怎么办

孩子顶嘴，不尊重父母，这种事当然不能当作什么事都没有发生，只是对于爱顶嘴的孩子，一味地惩罚可能情况会更糟糕，如果发现孩子顶嘴，不妨试试下面的几种方法：

积极的“暂停”

我们都知道，我们在做或者说一些会让自己事后后悔的事情之前，最好先冷静下来，从1数到10，或采用其他方式积极的“暂停”。

当孩子顶嘴时，家长不妨这样对孩子说，我知道你现在显然很生气，但是当你那样对我说话时，我也很生气，让我们都花点时间‘暂停’一下，平静下来，当我们都感觉好一些之后再谈，可以吗？尽量避免立即反驳孩子，说你不可以这样对我说话。

积极暂停的目的是给孩子一个短暂的间歇机会，等他们感觉好起来后再尝试解决问题。鼓励性的暂停提供了一个帮助孩子“感觉”好起来的冷静期，因为只有这样才能激励孩子们“做到”更好。

反思自己

把孩子“顶嘴”作为了解情况的一种信息，这可能是在告诉你有些事情出了问题，想一想平时你对孩子是不是过于控制，或者过于娇纵，而造成了孩子爱顶嘴的情况。反思一下自己平常对孩子是否尊重，是否提出过不尊重孩子的要求，是否经常命令孩子。

事后，我向妞妞了解到为什么顶嘴，原来是我直接命令她打扫，她很不开心，我立即向妞妞道歉：“你觉得我命令你捡纸时对你很不尊重。我没有尊重你，又怎么能要求你尊重我呢？所以我要向你道歉。”要让孩子知道，你不能“强迫”他尊重你，但你会努力做到尊重他。

有技巧的沟通

家长要有技巧地和孩子沟通，不要命令孩子去做什么，可以试着问孩子需要怎么做。例如“在你过马路时，你需要怎么做？”“我们是如何约定还车的时间的”。这通常会让孩子思考，并用自己的力量解决问题，而不是违抗你的直接命令。

让妞妞把纸捡起来时如果我这样说，“我看到地上有好多纸，怎么办呢？”或许会有效得多。让孩子知道你需要他的帮助，并对孩子说：“我会很感激你帮助我做的任何事。”有技巧的沟通往往能让孩子更合作，而不是违抗。

孩子顶嘴是好事

首先，孩子顶嘴并不完全是坏事，从另外一个角度看，它反而是件好事。

顶嘴的孩子更勇敢

六岁的妞妞居然会顶嘴了，你说一句，她说两句，绝不嘴软。作为家长你要认识到这是孩子成长过程中的正常现象，孩子爱说“不”，是因为孩子突然发现，这个简单的字居然可以拒绝大人的指示，而他也正在通过这种方式来尝试挑战、碰撞权威的大人世界。

如果换一个角度看，就会发现他是一个很勇敢、具有实践精神的孩子。明知道顶嘴会惹父母不高兴，受到惩罚。但是，孩子还是选择顶嘴，说明他已经做好最坏的打算，十分具有勇气，这样的孩子往往都不惧权威，显得更具勇气和担当。

顶嘴的孩子更有主见

顶嘴的孩子不盲从不跟风，有自己主见，当孩子不再一味地同意父母的观点，这就代表着他自我意识的觉醒。甚至，他们不惜用“顶嘴”的方式，来表达自己的思想和态度，这并不代表孩子真的想与父母作对，他只是在为自己做解释，在表达自己的态度。

顶嘴的孩子更聪明

因为顶嘴也是需要孩子开动脑筋的，要组织语言、运用词汇，还要进行一定的逻辑思考，从刚开始的“不”慢慢到后来的“为什么”这些对孩子来说，都是进步。

作为家长，我们会无意识地忽略孩子的声音，以为孩子未经世事，习惯以“过来人”的身份给孩子安排所谓的“最好”。

希望家长们以后可以更耐心地听一听孩子们的“不”，因为那不仅是孩子们的心声，更是打开孩子们世界之门的第一把钥匙。

给孩子们一个说“不”的权利，和孩子们一起分析哪些“不”是可行的，哪些“不”是不可行的。这不仅是孩子们的成长，更是父母们的成长。

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