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大班科学纸牌游戏教案

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教案一:好玩的扑克

活动目标:

1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来,感知力与平衡的关系。

2、学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。

3、在探索扑克的多种玩法中锻炼求异思维,乐于合作探究。

活动准备:

1、牌人手二十张;大记录表一张;小记录本、记号笔人手一份。

2、不同形状的卡纸若干;红、黄、蓝、绿的牌子各四个;金、银、铜的奖章与幼儿人数对应。

活动过程:

一、自由玩扑克牌,探索扑克牌的各种玩法。

1、提出活动内容,强调探索规则:

师:瞧,老师手上是什么?(扑克牌)今天我们就要用扑克牌玩游戏。玩扑克牌游戏时要遵守下面几条规则:

(1)可以自己玩也可以邀请同伴一起玩。

(2)保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起。

(3)听到碰铃声,整理好扑克坐回原位。

2、幼儿自由探索扑克的玩法。

3、幼儿交流分享玩法。

4、教师记录并总结幼儿玩扑克的方法。

师:请小朋友说说你们是用什么方法玩扑克的。

(教师用大记录表以分类、排序、比大小等形式总结、记录下幼儿的不同玩法。)

大班科学纸牌游戏教案1

二、自由探索“让两张扑克牌站立”的方法。

1、提出探索的问题,强调探索规则:

师:刚才我们总结出很多玩扑克的方法,现在我们要挑战“让两张扑克牌站立”,挑战的要求是

(1)把扑克成功站立在桌上的方法记录在本子上。

(2)一种方法记录一格。

(3)听到碰铃声,整理好扑克拿着记录本坐回原位。

2、幼儿自由探索“扑克站立在桌上的方法”并记录。

3、幼儿分享交流自己的方法。(幼儿出示自己的小记录本,边讲述边示范扑克牌站立的方法。)

(1)你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的?

(2)有不一样的方法吗?

(3)为什么这种方法能让扑克牌站立在桌子上?

(4)哪一种方法站得最稳?

4、教师小结。

师:原来让扑克牌站立的方法有怎么多,从小朋友记录的方法中我们发现——两张互相依靠,竖立成三角形摆放在桌上,当两张扑克牌依靠的力一样大时站立最稳。

大班科学纸牌游戏教案2

三、合作探索“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。

1、提出探索任务。

师:我们现在又有一个新的挑战任务,就是“用扑克牌搭建得又高又稳”。

2、出示图文结合的比赛规则图,引导幼儿认读,明确游戏规则:

(1)四人一队,分成:红队、黄队、蓝队、绿队。

(2)提供不同形状的卡纸作为辅助工具,可以使用,也可以不用。

(3)时间:五分钟。

(4)最高最稳的获得金牌。

2、幼儿自由组合探索出“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。

3、幼儿交流成功与失败的经验。

4、教师小结:底层的扑克牌应该两张一组竖立在桌上,要摆放的多而稳,根据自己选择的卡片图形搭建,越往上扑克牌要越少,这样才能搭得又高又稳。

4、教师给搭得最高的一组颁发金奖,其他小组分别颁发银奖、铜奖。

活动延伸:

1、将扑克牌投放到区域中,不借助辅助材料,鼓励幼儿自由探索出更多“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。

2、鼓励幼儿回家与爸爸、妈妈一起用扑克牌探索出各种有趣的玩法。

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教案二:《纸牌游戏》

活动目标:

1、在纸牌游戏中,运用已有数序经验、进行逻辑推理。

2、提高幼儿的观察能力,体验和同伴游戏的快乐。

活动准备:

扑克牌四副、插卡。

活动过程:

一、认识扑克牌

1、出示一副扑克牌,和孩子们一起熟悉各种花色。如:大王小王、红桃、 黑桃等。

二、游戏:少了哪个

1、介绍游戏方法:幼儿从五张牌中任意抽取一张,教师说出抽掉的牌。

2、教师准备五张牌(1-5)请幼儿任意抽取,教师观察牌之后说出答案。

3、请幼儿猜猜教师为什么会才对。

4、小结:在这些牌中,缺少的那张牌就是被抽走的牌。

5、教师出示1-10的扑克牌,请个别幼儿任意抽取,猜猜抽掉的是什么。

6、给扑克牌排排队。

大班科学纸牌游戏教案3

三、猜猜是哪张牌

(一)通过线索,找出答案

1、教师在黑板上摆放1-10的扑克牌,正面朝上,然后从另一副牌中,任意抽取一张。

2、介绍游戏方法:请幼儿猜猜是数字几,教师用“大了”“小了”回答,幼儿根据提示将不需要的扑克翻过去,直到猜出答案。

3、适时提问:你为什么把数字8翻过去?

除了这张牌,还有什么牌也可以翻过去?为什么?“大了”是什么意思?

4、小结:当数字8大了,不光是数字8,还有9、10其它的数字。

(二)幼儿尝试用提问的方法找出答案

1、教师出示两种花色的扑克牌,然后从另一副扑克牌中抽取任意一张,请幼儿根据提示,找出是哪张牌。

2、介绍游戏方法:请幼儿猜猜是哪张牌。

不仅要猜对数字,还要猜对花色。

教师用“大了”“小了”“是”“不是”回答。

3、适时提问:这个问题,只能翻过去一张牌,什么样的问题可以翻掉更多的牌呢?

小结:小朋友真棒,今天能通过猜牌、比大小、一步步的排除推理出正确的答案。其实牌在我们生活中有很多种玩法,让我们试着去找一找、玩一玩吧。

大班科学纸牌游戏教案4

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