自然与早教课堂 孩子幸福向哪边

近年来有研究表明，大自然比早教课堂更适合宝宝的智力发展。著名心理学家李子勋鼓励父母，教育孩子最好带他们亲近大自然而不是去上早教课。

关于早教

早教，即早期教育。广义上来说是指宝宝出生到上小学前这段时间所接受的教育，狭义上来说是指上述阶段的早期学习。进入21世纪之后，经济水平进一步提高，对下一代的教育问题成为越来越重要的问题，也越来越受社会各界人士的关注，这样的结果就是早教的盛行，各种各样的早教课堂、幼儿园等等私立或者公立的早教机构如雨后春笋一下子遍布大街小巷。

越来越多的小孩子在上学之前就被送到学校或者托儿所去接受早教，特别是在大城市里的小朋友，小小年纪就不得不“早出晚归”，还有各种各样的课后学习，学音乐、学舞蹈、学唱歌、学画画何种各样五花八门。而这样的风气正在向着农村和偏远地区蔓延，可谓壮观。

大自然才是孩子真正的老师

李子勋先生近日在接受采访时候说：“上100堂早教课不如带孩子去亲近大自然。”他在新书《早教的秘密》中详细阐述了这个观点，鼓励父母在教育三岁以下的小朋友的时候还是要带他们多亲近认识大自然，而不是早早的就送他们去幼儿园或者别的早教机构。

学龄前儿童在认知和思维方面相当不成熟，大多数是在依照本能应对外界事物，现代社会的轰炸性的信息传播和各种各样的电子产品会削弱宝宝对外界的感知能力，严重的会影响心理健康的发展，形成比较沉默孤僻或者没有感情内心冷漠的性格。

而亲近大自然能够丰富宝宝的内心，使宝宝有一个良好的心态和开阔的思维方式，大自然是生命诞生的本源，而还没有形成完整思维的孩子是最接近生命原始形态的个体。他们在大自然中能得到更多的启发，激发他们对未知事物的探索精神，还能锻炼他们的意志，形成坚韧不拔的品质。另外，郊区或者农村的空气质量要比城市里好得多，给宝宝们呼吸新鲜空气对宝宝的身体健康也是很有帮助的。

孩子不该过早成人化

如今，早教已经是中国社会的一种特色了，所有的家长都想让自己的孩子更聪明，知道得更多，跑得更快，飞得更高，所以拼命让孩子去上早教课，拼命让宝宝参加课外辅导开发智力。殊不知这样对孩子并不好。

处在学龄前儿童的孩子是最天真浪漫的了，他们总是对外界事物抱着好奇和新奇，对一切可能不可能的事件都抱着探索心态，是最活泼好动的年龄。这个年龄的宝宝岁应该让他们回归大自然，从大自然中学习自己想要的知识，去做自己想要做的事，尽情的玩耍，健康而坚韧的成长，做好面对未来压力和各种事件的准备。

中国现在的早教却只是让孩子早日成人化，过早的成人化对孩子有害无利：

1、过早的让孩子认识到这个世界的灰色部分，导致他们从一开始就抱着消极的态度来应对这个世界，或许他们能够按照父母的期望成为一个成功人士，可是他们却并不爱这个世界，同时也无法爱自己。

2、更有甚者会因为过早的接触成人思维而对这个世界厌倦，同时厌倦按照父母的期望生活，严重的甚至会轻生等等。

3、过早的接触成年人化，单纯的接受来自成人的教育还会使他们健身承受能力变弱，每遇到一点挫折就生不如死。

父母应该做好教育工作

作为父母，当然是希望自己的宝宝聪明健康好好成长。父母在孩子的成长过程中扮演着相当重要的角色，作为与孩子最亲近的人，父母首先应该做好教育孩子的工作。

1、父母在最好与年幼的孩子待在一起，与他们一起成长，不能只为了工作就将宝宝寄养或者失去托儿所。

2、对学龄前的儿童最好采取“放养”的方式，积极带他们亲近大自然，培养他们的好奇心和探索精神。

3、父母也应该注意自己的言行举止和思维方式，给正在成长的宝宝树立一个良好的榜样。

4、不必让孩子过早的“成人化”，因为当他们拥有一颗丰富宽容而充满正能量的心之后，会给你带来意想不到的惊喜。

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