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大班语言小花籽找快乐教案

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教案一:《小花籽找快乐》

活动目标:

1、理解故事内容,体验快乐的情感。

2、尝试运用句式:“你快乐吗?快乐,快乐,我给大家……,大家喜欢我” 进行对话交流。

3、懂得去帮助别人,只有帮助别人,自己才会快乐。

活动准备:

1、笑脸图片、“小花籽”图示、《小花籽找快乐》课件、

活动过程:

1、幼儿听《快乐小精灵》歌曲入场,感受快乐。

引题,提问:

师:小朋友,你听到歌曲里唱的有什么,你们知道什么是快乐吗?什么事候你觉得很快乐?快乐的时候脸上会有什么样的表情心里感觉怎么样?(幼儿自由讨论,说说自己对快乐的理解。)大家都感觉到了快乐,你们瞧,小花籽也在寻找快乐,我们一块儿去听一听、看一看吧。

2、欣赏故事(观看课件)理解快乐。

(1)完整欣赏故事后,提问

小花籽在找快乐的路上,都碰到了谁?(请幼儿个别回答)

大班语言小花籽找快乐教案1

(2)分段欣赏故事

小花籽首先遇到了谁?他是怎么说的?

请小朋友模仿进行对话

用同样的方法,依次积极引导幼儿模仿“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”和“小花籽”的对话。

(3)出示故事中找到快乐的小动物的图片,引导幼儿讨论;他们是如何找到快乐的?引导幼儿归纳出快乐的秘密:用自己的力量帮助别人,别人喜欢自己,自己才感到快乐。

3、游戏《快乐列车开来了》鼓励幼儿寻找快乐。

教师引导:小花籽开一列快乐列车来了,他要寻找和她一样能找到快乐的朋友上车,想一想你会帮助你身边的人做些什么呢?(提示:小花籽会怎么问?你该怎样完整回答)音乐响,教师开列车邀请小朋友进行对话,然后上车,

4、引导幼儿用自己的方法表达快乐。

教师;大家都登上了快乐列车,都是用自己的力量爱帮助别人的好孩子,你们用自己的能力帮助了爸爸妈妈,还有老师,现在大家要送你们三样礼物,表达对你们的喜欢。

现在你们感觉快乐吗?想怎样表达你们的快乐呢?谁来做一下,好,咱们一起用动作、语言、表情表示自己的快乐吧!

(音乐起,幼儿跟音乐自由做动作,表现快乐的情绪,活动自然结束)

大班语言小花籽找快乐教案2

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教案二:小花籽找快乐

活动目标:

1、理解故事内容,初步掌握故事情节。

2、学说故事中的角色对话,知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。

3、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受。

活动准备:

图片、ppt教案。

活动过程:

一、 小游戏导入——和幼儿一起做小律动《幸福拍手歌》进活动室,激发幼儿活动兴趣。

导入语:小朋友,刚才大家一起玩游戏,我觉得很开心,你们呢?除了开心还可以用什么词语表达呢?

教师:有一颗黑黑的小花籽,悄悄地从妈妈的怀里蹦出来,他要去找快乐,他是怎样找到快乐的呢?

二、请出今天的朋友——小花籽,它要和我们大家一起分享快乐。点击课件引起幼儿兴趣并引出故事主要角色。

“今天,让我们来听听小花籽寻找快乐的故事吧!小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?”

大班语言小花籽找快乐教案3

三、分段欣赏故事,理解故事情节

1、教师边演示课件边讲故事的前半部分(开始至青蛙对话部分),知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。

(1)提问:小花籽在找快乐的路上遇见了谁? 太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙都很快乐,他们为什么快乐?

(引导幼儿大胆学说角色对话并进行表演)

(2)引导幼儿讨论:小花籽怎样才能找到自己的快乐? 激发幼儿积极动脑思考,想出帮助小花籽寻找快乐的方法。“如果你是小花籽,你会怎样寻找快乐?”

2、教师继续边演示课件边讲故事的后半部分,引导幼儿用语言表达小花籽找快乐的经过。提问:

(1)小花籽最后找到了快乐吗?

(2)它是怎样找到快乐的?

四、教师配乐完整欣赏故事,请幼儿进一步感受和理解故事内容。

五、帮助幼儿回忆已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地表达自己的快乐。小花籽感谢的话引出幼儿讨论:“小朋友,你们快乐吗?你们在做什么事情的时候最快乐?

六、启发幼儿回家后把自己快乐的事情讲给爸爸妈妈听,或者画下来,讲给同伴听,说一说自己为什么快乐,与同伴共同分享。

七、引导幼儿随《幸福拍手歌》音乐跳舞,表达快乐的心情。

大班语言小花籽找快乐教案4

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