[早教]日本人和印度人竟如此照料婴儿，这样的早教科学吗？

蒙台梭利认为，当儿童能够走出大门的时候，我们就应该带着他们，让他们尽可能观察周围的世界。否则，儿童将来肯定会成为一个社会问题。父母与朋友谈话时，孩子是否应该在旁边？

蒙台梭利的早期教育观点认为，如果我们想帮助儿童，就应该经常把他们带在身边，以便他们能够看到我们在做什么、说什么。

然而，由于现代科技的发展，人们研究出了很限制儿童行动的“工具”。父母为了保证他们安全又使自己轻松，会把他们限制在围栏里、限制在婴儿椅上，等等。

事实上，这种类似囚狱的生活使宝宝无法发挥他们的潜能，他们可能会常哭、暴躁、易怒，因为他们正处于精神饥饿状态。

而很多不同文化背景的人培养儿童的方式却比现代人更加文明合理，因为儿童总是寸步不离地跟着母亲，这是最符合自然规律的方式。

比如，最先发现日本的人把日本人称为“双头民族”，因为以前日本人经常把儿童绑得超过肩膀；印度人则通常把儿童放在臀部之上。

再比如，北美印弟安人将儿童用一个摇篮式的东西系起来，背朝着母亲，但母亲可以看到后面的儿童；非洲的一个部落的皇后加冕典礼上，教士们惊奇地发现，皇后居然抱着孩子来出席典礼。

蒙台梭利认为，正是现代文明破坏了母亲与儿童一体的这一习惯，母亲不再愿意自己照顾孩子，而是把这一责任交给了其他人，这就割裂了母子之间最重要的联系。

不少儿童都接受过蒙台梭利式的早期教育，但显然作为父母并不了解蒙台梭利的早期教育究竟是什么，只是按照固定的模式看着别人在“培养”自己的孩子。

因为很多时候，父母借口自己忙，经常把陪孩子早教的机会“让给”老人；或者自己百无聊赖地在外边等着早教结束，而不愿多看一眼、多听一下孩子上早教的情况，相信，这绝对不是正直意义的蒙台梭利式早期教育，因为她绝不会希望母子之间分离。

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