亲子间的沟通类型有哪些

我们每天都会不断地对孩子说、说、说，尤其是年龄较小的孩子。

下面有 7 种亲子沟通的类型，您属于哪一种呢？

-- 爷爷，你看我做了个什么？

-- 快点喝水！

解析:

大人和孩子不在一个频道上，大人执着于自己的目的、想法，不懂得倾听孩子。

结果：

孩子会因为迟迟得不到回应，不停地重复、重复、重复，还会因为不开心，故意闹别扭、闹情绪。

类比型对话：

-- 老公，你看我今天给你做了什么菜？

-- 地上怎么这么脏？你在家不扫地的？！

-- @#￥#%#￥……%简直无法沟通

-- 妈妈我害怕~~

-- 你担心什么呀？

解析:

妈妈看似想要了解孩子，但言语中却包含了轻蔑、反问、指责的意味。

结果：
孩子感受到自己的软弱，不被母亲接纳，会惧于妈妈的威严而不敢言语，长此以往，亲子间容易产生隔阂，孩子越来越隐藏自己的真实感受。

类比型对话：

-- （就要进产房了）老公，我害怕 ~~

-- 你怕什么呀？（生孩子而已，又不是第一次了......）

-- @#￥#%#￥……% 简直无法沟通

-- 爸爸，我今天有点累了，明天再做可以吗

-- 不行！今日事、今日毕，不做完别想睡觉！

解析:

在家里，家长“一言堂”说一不二，对孩子发展独立人格形成阻力。

结果：

孩子慢慢不敢主张自己的感受、想法，容易慢慢形成 懦弱的性格，又或者明着不行，暗地里偷偷进行。长大后容易发展出“非黑即白”僵化的处事模式。

类比型对话：

-- 老婆，今天我们公司早上要开会，你能送一下孩子吗？

-- 不行！送孩子是你的事情，别想赖我身上。

-- @#￥#%#￥……% 简直无法沟通

-- 奶奶，我嗓子有点不舒服。

-- 和你说了多少遍了，要多喝水……

解析:

一旦家长对孩子的心疼、担心变成了唠叨、指责，不仅 无法传递这份心中的爱和关心，反而会招致厌烦。

结果:

孩子知道，自己一旦表达就会要听一堆“叨叨叨"埋怨的话，于是越来越不愿与大人说话，因为怕烦。

类比型对话：

-- 老公，今天工作上出了点问题，被老板留下来了，哎！孩子生日会都没赶得及。太悲催了~~

-- 和你说了多少遍了，做事要仔细，你就是不改……

-- @#￥#%#￥……% 简直无法沟通

-- 爸爸，这个要怎么做啊？

-- 你去问妈妈吧。

解析:

家长对孩子问题的不重视，会让孩子 很失落，感觉自己不值得被重视。

结果:

如果另一方愿意与孩子沟通，则孩子会亲近另一方，亲子关系两极分化，家庭“三角关系”失去平衡；如果另一方同样不重视，则会让孩子感觉孤独，自我价值感降低，慢慢封闭自己。

类比型对话：

-- （看碟中）老公，这个词是什么意思？你英语那么好，帮我解释下呗？

-- 别烦我，不会自己么？

-- @#￥#%#￥……% 简直无法沟通

-- 爸爸，你看这像不像一只飞机。

-- 嗯……

-- 那这个呢？

-- 嗯……

-- 爸爸。到底哪个更像飞机？

-- 嗯……

解析:

家长专注自我，与孩子的沟通 心不在焉。

结果:

孩子多次失望之后，就会慢慢放弃，当父母想要教育孩子的时候，孩子会拒绝与父母沟通，认为父母是不会在意自己的。

类比型对话：

-- 老公，我穿这个漂亮吗？

-- 嗯……

-- 我穿那个呢？

-- 嗯……

-- 嗨！你抬头看一看啊！那我买哪一件好呢？！

-- 嗯……

-- @#￥#%#￥……% 简直无法沟通

-- （冬天）妈妈，我好想吃冰激凌哦~~

-- 是嘛！你好想要吃冰淇凌哦！有多想？这么多？（双手比划一个圆圈）

-- 这么多！（双手比划一个更大的圆圈）

-- 嗯！你能把你想吃的那种冰淇淋，画出来让我看看嘛？

-- 好！~~

解析:

有时候，孩子的确会提出一些不合时宜的请求，让家长觉得为难。我们可以不赞同孩子的想法，但必须理解他们的感受。

结果:

“鹦鹉学舌”式的共情表达，能够让孩子感觉自己被接纳和理解，孩子充分表达自己的意愿后，更愿意倾听与参考大人的建议。

类比型对话：

-- 老公，惠子家的别墅好漂亮哦！

-- 嗯！是啊！惠子好漂亮哦~~要是咱们也能住那样的房子就好了！

-- 谢谢老公懂我~！么么~~ 算啦，也就欣赏下啦！其实咱们家现在住的就挺好。

有没有觉得①~~⑥的伴侣特别惹人厌？

分分钟想要暴揍一顿的

是啊，为何大人间感觉糟糕的沟通方式，就能被运用在孩子身上呢？

说到底，还是对孩子的 尊重不够、信任不够，没有办法与孩子做到平等沟通。

说到底，在内心的某个角落，始终有这样一个声音：

• 小孩子嘛！ta懂什么？随便糊弄一下就好了。

• 小孩子嘛！ta懂什么？不好好三令五申教育怎么行

• 小孩子嘛!ta能抵制住诱惑？！

尊重孩子，孩子才会慢慢学会为自己的选择负责；

相信孩子，孩子才会自信满满地做有益于自己的决定！

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