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小班美术南瓜教案

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教案一:漂亮的南瓜房子


活动目标:

1、愿意动手涂色,对绘画活动感兴趣。

2、继续学习在一定范围内均匀涂色的方法,

活动准备:

1、教师准备大的南瓜房子轮廓图,各色蜡笔。

2、幼儿人手一份南瓜房子轮廓图画纸,蜡笔。

活动过程:

二、谈话导入

1、前几天我们听了《南瓜房子的故事》,昨天给住在里面的小老鼠的朋友穿上了漂亮的衣服,可那个南瓜房子小朋友还记得吗?

小班美术南瓜教案1

2、老师把这个南瓜房子带来了(出示图画),我们一起来帮助它吧。

今天南瓜房子告诉老师,它遇到麻烦了,因为下大雨,它身上漂亮的颜色被冲没了,有谁能帮助它穿回它漂亮的衣服呢?

三、幼儿作画,教师指导

1、提醒幼儿涂色时不着急,努力使颜色不超过线外。

2、知道南瓜的颜色,南瓜房子不同位置不同的颜色,知道换颜色。

3、指导幼儿不要过度依赖教师。

四、小结幼儿作画情况。

小班美术南瓜教案2

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教案二:《种南瓜》

活动目标:

1、初步感知南瓜的明显特征,有兴趣地尝试使用不同的工具与材料表现游戏情景。

2、乐意参与模拟种南瓜的美术游戏,提高手眼协调能力。

活动准备:

1、南瓜一篮、背景墙两块。

2、幼儿人手一份的深褐色底版纸,炫彩棒、颜料盘、刷子、印章、海绵、抹布等。

3、自制南瓜镂空模板人手一份(正面为黄色边框,反面为白色边框)。

活动过程:

一、创设情景,导入主题

1、出示藤曼背景墙

师:农场里爬满了密密麻麻的藤,猜猜藤上会结出什么?

2、出示南瓜

师:原来藤上结出的是一个大南瓜!我们今天和老师一起来种南瓜吧!

二、贯穿情景,模拟演示

(出示铺满深褐色卡纸的背景墙,代表“开心农场”的“菜地”)

1、引出创作主题

以“开心农场”的菜地里有一根小小的南瓜藤引出创作主题。

师:大南瓜小时候就是一棵小小的南瓜藤,它长得这么小,能结出大南瓜吗?怎么才能

让它快快长大呀?

小班美术南瓜教案3

2、用线条表现滕蔓

(l)教师在画面上点2个圆点代表南瓜藤的种子

师:菜地里有2棵小小的南瓜藤,它们说:“我也想长大!”谁来给它浇浇水,让它越长越高吧!

教师边讲边用午比划豢蔓的方向

(2)请2位幼儿同时上来示范,教师在画面上用手提示其方向

师:你来给这棵南瓜藤浇水,让它从下往上长高;她来给那棵南瓜藤浇水,你们比一比,

看哪棵南瓜藤长得高!

分别管2个幺力j乙提俱不同深戈的绿色炫彩棒,便于辨认比较

(3)比较线条的差异

教师先提问:哪棵南瓜藤长得高?

教师以南瓜藤口吻说:“哎呀,我还想越长越多,越长越密,长满整个菜地呢!谁来给我浇浇水,帮助我越长越长吧!”

接着提问:怎样才能快快长大呀?南瓜藤咕嘟咕嘟地喝水,越长越多了(师生共同演示

用不同颜色的笔添画藤蔓)

小班美术南瓜教案4

3、针对幼儿用线条表现滕蔓时出现的情况,即时用情景化语言引导

情况一:单纯涂颜色

引导:南瓜藤说:“不好啦!这是杂草,会抢我的水喝,快点锄掉它……”

情况二:拘谨不敢画到画纸边缘

引导:南瓜藤说:“怎么只长了一点点呵?再给我喝点水吧,让我长得再长一点,咕嘟咕嘟转一转,一下子长到菜地边!”

情况三:线条兜圈子,不会换方向

引导:南瓜藤说:“咦?怎么菜地里有人丢了一根绳子啊?”

4、添画叶子

师:南瓜藤越长越长,越长越密,菜园里爬满了南瓜藤,藤上长出了绿油油的叶子。

提问:数数长了几片叶子?(教师演示敲印叶子印章)咕嘟咕嘟一、二、三!(配以语言节奏来演示敲印)

5、结出南瓜

师:(演示拓印)南瓜藤说,‘快给我喝一点有营养的肥料吧!’南瓜是什么颜色的?(提示幼儿观察模板颜色和放置的方向)哈哈!结出一个大南瓜!

三、幼儿创作,感受体验

师:大家都来当小农民,到开心农场一起种南瓜吧!先给南瓜藤喝水,帮助南瓜藤长满整个农场哦!(否则是结不出大南瓜的。)


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