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幼儿园中班小鸟和大象教案

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教案一:《大象和小鸟》

活动目标:

1、鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

2、通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。

3、提高幼儿的表演能力。

教学重难点:

重点:鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

难点:通过活动让幼儿了解和感受音的高与低,并提高幼儿的表演能力。

活动准备:

物质准备:大树的图片,大象和小鸟的卡片,磁带,打击乐器活动过程实录

活动过程:

幼儿园中班小鸟和大象教案1

1、律动:跟老师一起做律动《拍手歌》

2、听故事提问

给幼儿带来好听的故事。想听吗?

(有一天早晨,太阳公公出来了,小鸟唱着歌轻轻的飞来了,小鸟说“多好的天气呀,大家快来呀,快来一起玩吧!”这时候大象摇着长长的鼻子慢慢的走过来了,对小鸟说“小鸟你好,咱们一起玩吧!”大象和小鸟在森林里快乐地玩了起来。)

听故事提问:谁来了?

大象的脚步是怎样的?说话是怎么样的?

这回谁来了?

小鸟的声音是怎么样的?

看图片巩固大象和小鸟的声音的高低

幼儿园中班小鸟和大象教案2

3、到大森林去,听音乐表演

哪段音乐是表现大象的,哪段音乐是表现小鸟的?

小结:像大象的声音又低,又沉的声音,在音乐里用低音来表示,像小鸟的声音一样,高而清脆,在音乐里用高音来表示。

听音乐表演,分组表演

4、邀请乐器

认识乐器名称(三角铁,鼓)

哪个乐器适合表演大象和小鸟?

5、用合适的乐器表演

听音乐分组用乐器表演。

6、做律动出教室。

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教案二:《小鸟和大象》

活动目标:

1、感受小鸟飞和大象走的不同音乐性质。

2、能随着音乐的变化变换小鸟飞和大象走动作。

3、体验游戏表演的快乐。

活动准备:

小鸟和大象的图片各一幅,小鸟和大象的胸饰若干;

音乐小鸟和大象、录音机。

活动过程:

一、律动《幸福拍手歌》活跃气氛

(1)师:今天老师请来了两个动物朋友跟小朋友做游戏,小朋友猜一猜它们是谁呢?

(2)教师出谜语引出大象和小鸟

一身毛,尾巴翘、飞来飞去喳喳叫(小鸟)

耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,比手还能干。(大象)

幼儿园中班小鸟和大象教案3

二、观看图片,认识小鸟和大象,观察大象和小鸟的特征。

师:小鸟是怎么飞的?(请个别幼儿上台表演,全班幼儿跟着教师一起学习小鸟飞)小鸟说话声音怎么样啊(引导幼儿理解小鸟说话细细的、轻轻的、柔柔的,飞起来快快的)大象长什么样子,怎么走路的?(请个别幼儿上台表演,全班幼儿跟着教师一起学习大象走)谁来声音怎么样?谁来用大象的声音给小朋友们问个好?(引导幼儿理解大象说话声音粗粗的、重重的、沉沉的,走起路来慢慢的。)

三、欣赏音乐《小鸟和大象》,通过身体动作表演,引导幼儿理解和区分小鸟和大象两种音乐角色的不同。师:小鸟和大象一起来幼儿园的时候可高兴了,一路上还在唱歌呢!小朋友仔细听一听。

1、第一遍欣赏音乐

问:(1)刚刚听的音乐好听吗

(2)前面的音乐和后面的音乐一样不一样?

(3)哪里不一样?(教师哼唱两段音乐,引导幼儿说出前面的音乐快,后面的音乐慢)

小结:我们刚刚听的音乐有两段,前面的音乐听起来是快快的,后面的音乐听起来是慢慢的。

2、第二遍分段欣赏音乐现在我们再来听听看,快快的音乐像谁?慢慢的音乐像谁?

(1)快快的、轻轻的音乐像谁?

(2)慢慢的、沉沉的音乐像谁?

师小结:轻快的活泼的音乐像小鸟;缓慢的音乐像大象,粗粗的重重的。

幼儿园中班小鸟和大象教案4

三、律动《小鸟和大象》

(1)师:请小朋友们跟着好听的音乐来做游戏!快快的轻轻音乐像——小鸟,我们用拍手来表示,慢慢的音乐像——大象,我们用跺脚来表示。

(2)跟音乐完整游戏一次。

四、分角色表演游戏《小鸟和大象》

1、师:小鸟和大象今天很高兴,想请我们小朋友一起来表演呢!

教师介绍游戏玩法:

(1)请女孩戴上小鸟的头饰

(2)请男孩戴上大象的头饰

(3)音乐响起,扮演小鸟的小朋友跟着音乐一起表演,音乐停后回到位置上;扮演大象的小朋友听到大象的音乐走出来跟着音乐表演。

2、可互换角色再进行一次游戏。

五、活动结束:

师:今天我们大家和大象小鸟在一起玩的真高兴,时间不早了,大象和小鸟要回家了,我们跟小鸟和大象再见吧!

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