宝宝1岁4个月了。最近,她似乎迷上了"读书"。爸爸的报纸,妈妈的杂志,她都会统统拿起来。有时是缠着大人讲给她听,有时还会一本正经地自己"看"。弄得爸爸妈妈真有点疑惑："她能听懂吗？""她果真是的在阅读吗？"
的确,对于这个年龄的孩子来说,阅读可能还不能算是真正意义上的阅读。那么,阅读的意义究竟在哪里？
这个年龄的孩子主要是用耳朵来"阅读"——通过听父母的口头描述和看图画来"读书"。虽然认知能力十分有限,但是他们正处于一个大脑皮层快速发育的时期,也是学习能力最强的时期。在成人的帮助下,选择适宜的图书进行阅读,对他们的发展是十分有益的。这个时期的阅读不仅能够帮助孩子形成文字和图形的概念,而且能够促进他们大脑神经组织的发育以及神经细胞之间的联系,为今后的学习奠定基础。这个年龄孩子语言发展主要是在发展口头语言,阅读的书籍主要是配以少量文字的图画故事书,配的文字一般是非常口语化的。通过父母的"读"书,孩子能够接触并模仿学到大量的口头语言,为下一步书面语言的学习做铺垫。同时,图书为他们提供了大量的生活知识和生活经验。通过图书,孩子不仅能够认识自然界,还能够获得大量的生活经验,了解社会规则以及道德规范等,有利于儿童初步形成良好的个性品质及培养适应社会的能力。不过,即使每一位父母都知道阅读的好处,也都热切地想给宝宝读书。可这个小小人呢？依然会是一个很难对付的"读书郎",总是有各种各样的问题和要求在等着你。老是要重复同一个故事问题1：旺旺总是让我给他重复同一个故事,即使那个故事我都给她讲了几十遍了,可是他还要听,真拿她没办法！这个年龄孩子特别喜欢重复听一个故事,重复对于他们来说是认识事物的一种方式,熟悉的事物会带给他们安全感；重复也有利于他们对故事的理解和记忆,当孩子要求您一再地重复读一个故事的时候,他们正在聆听、记忆故事的内容。因此,如果孩子喜欢重复听同一个故事,父母应该满足他的愿望。不过,在每次重复的时候,你也可以有细微变化,如在语言描述上可以灵活处理,或是向孩子强调画面上不同的地方等等。如果你希望给孩子讲个新故事,可以在讲完老故事后进行。翻到哪就要讲到哪问题2：给宝宝讲故事时,她经常不让我按照页码顺序翻书,她翻到哪页就要求我给她讲哪页。在给孩子读书的过程中,孩子不按顺序翻书,特别偏爱某一页,甚至只注意某个画面细节,这些行为与孩子所处的年龄阶段有关,父母应该理解,而不要强求孩子按照成人的标准进行阅读。要知道,成人看书是读字,孩子看书则是什么都看。由于不懂文字,孩子不可能一下子就把书看懂,他们会翻来翻去看。因此,你要拿出一定时间和孩子坐在一起阅读图书,一边讲一边看,适当的提些问题。从学翻页面开始,直到逐步让孩子学会自己独立地看和讲。孩子能看懂画面了,切身体会到看书的乐趣,就会对书产生感情,逐渐培养阅读图书的兴趣。最重要的是,让孩子在一种愉快的气氛中进行阅读,既发展了能力,又增进了感情,使他们对阅读产生浓厚的兴趣。除了讲故事,非要编故事问题3：给孩子念故事,他爱听。不过,他总是听着听着,就让我根据书上的人物或情节给他编故事,而不是一直听下去。给宝宝读书就是要抓住他的兴趣。妈妈、爸爸编故事,也是在用语言描述事物与情景,这与按顺序给孩子读书并没有什么不同。还可以和孩子一起来编,能给孩子一个更大想象空间。总是坐不住问题4：豆豆刚会走路,我计划每天抽半个小时给他读书、讲故事什么的,可他老是坐不住。这种现象太正常了,因为小家伙可忙了。他对自己的双脚着迷,对一切着迷,周围有好多东西等着他去探索！对这个年龄的孩子,维持他对书的喜好,远比教他书中内容重要得多。大人应该顺应孩子的意愿,不要坚持一定得念完整本书,或担忧孩子是不是对书没兴趣,没耐心。千万不要强迫孩子。可以试着改变一下阅读的时间,比如在他午睡或是晚上睡觉前。每次读书的时间在15分钟左右比较合适。在读书中,不必让孩子同时地专注于词汇、图片、和听。还可以尝试更多更生动的语言提高读书的游戏性,比如,你和孩子分别扮演故事中的一个小角色；看电视能代替读书吗？问题5：现在,我的孩子3岁,特别喜欢看电视。看电视不也是在"听读"吗？这和大人讲故事不一样吗？可以有选择地让孩子看一些优质的儿童节目,不过看电视是代替不了你和他一起的阅读。当一个接着一个的电视画面展现在孩子面前时,很难使孩子把注意力完全放在"听"上,无法使孩子专心感受语言的美。在阅读的过程中,大人和孩子之间的互动：你读,他问；他说一个词、一句话,你可以应、反问,或帮他反复练习。这些是电视和vcd无法提供的。还有一个重要的原因,阅读需要孩子运用很多的想像力。不妨,每天晚上或其他时间,当孩子安静下来时,耐心地在他身边富有感情地为他朗读一首儿歌,一个故事。增加阅读乐趣的小技巧简单,再简单受注意力和记忆力的限制,只有简单的画面,简单的人物与情节才能吸引住这个年龄的孩子。接近孩子的生活如果阅读的内容是孩子在生活中接触过的东西,他接受起来比较容易,也会更感兴趣。比如去动物园看过了猴子,你再给他读有关内容时,在他的小脑袋里就有了一个猴子"知识库"：猴子的毛,神态,动作。各种阅读资源阅读并不一定仅限于童书、婴儿画报。漂亮有趣的物品包装袋,大街上的海报,都可以成为你和孩子一起阅读的材料。利用声音的魅力在给孩子的阅读中,声音具有很强的感染力。同一个童话故事,用不同的声音,孩子感受到的东西也许是不同的。为了让阅读变得更好玩,也更有魅力,在给孩子读书时,带上你的感情。让孩子在还不认识字的时候,就通过你的声音认识世界、认识书、爱上书。享受的态度不要总是说没时间,哪怕每天只是几分钟,一个小故事,一首童谣。全身心地投入,也是一种很好的放松。持一种享受的态度,孩子也会受到你的感染。主导人物是孩子最后的这一点,也是最重要的一点,对于这个年龄孩子,即使是你在为他讲故事、读书,但是,在阅读中,主导人物一定要是孩子而不是你,你要充分尊重他的想法,他的意愿。（责任编辑：zxwq）
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