在育儿方面，我们要避免“把无知当个性”......

某学生家长给老师发的微信：

老师

您好！

同事孩子是您的学生，今年艺考顺利考上了。我孩子今年开始也高三了，成绩不是太理想，班主任推荐让她走艺考，我实在不想让她走艺考这条路，自甘堕落，到现在也是没办法，之前她小学学过两年小提琴，你看看带带她让她考个音乐学院吧。

老师回信：

自甘堕落？这词你确定用得妥当？艺术类是分低，但你看不到别人在练琴上下的功夫就不要妄自评论！

考上音乐学院，艺术学院弦乐系的难度比考过一本分数线要难得多！

开学高三？小学学过两年？要考音乐学院？没事多出去转转，搜搜视频也行，看看音乐学院附中附小的孩子拉琴是什么水平，我很负责跟你说“别再做梦了！”

麻烦再转告一下你孩子的班主任，以后别再给孩子灌输这种学习不好可以去学艺术类的思想，别拿无知当个性，不是他想像的那么简单！

全文里最触动我心的是“别拿无知当个性”这个词。

家长的用心放错了地方

从家长的话里“我实在不想.....，到现在也是没办法” 言语间只有孩子的成绩与前程，我甚至猜想，当年上过的两年小提琴，会不会也因为父母认为那是“自甘堕落”而中途停掉了？这位小姑娘的日常，估计早已被父母干扰过度了吧。

从开始的不适、反抗到后来的“顺从”，就算成年了又如何，依然没有自己的独立人生。而这位家长也够操心呢，现在是高考，后面还有择业、恋爱、婚姻…..

我突然想起了女儿在6岁时充满稚气地写过一句话：妈妈，我爱你，可我希望有更多的自由。

我当时一怔，问她希望要什么样的自由？

她一本正经地说：比如我吃饭慢点，不许说我；穿衣搭配自己作主；爱吃与不爱吃的不要勉强我，我又不是三岁小孩。

我松了口气笑着回答：好的，谢谢你告诉我这些，以后在你不危害环境，不伤害自己和别人的前提下， 我都会克制自己，尽量做到只给你适当的保护和建议。

我第一次为人母，她第一次当我女儿，不够好，也不容易，但我们没停止过努力。

现在她的事情基本都是自己做主了，我发现当我不再是严厉的监工时就能全身心去享受与她为伴的过程。

比如在陪她上兴趣班时，我会捧起一本书在教室外静静地看，或者带着小儿子在周边逛逛，她忙的时候，我也正好喘口气，放空自己，调整好状态去迎接下一秒的未知。我也不再假装坚强，而是表达爱她，家里需要她，在我怀里她可以放肆地笑与哭。

所以，与成绩相比，我更关心她的身心健康：

与其催她快点吃饭，不如想想怎样做饭好吃又营养。

与其催她快快写作业，不如自己也拿本书坐在她身旁，用自己的行动告诉她：“每个人都需要努力”。

与其担心她考试不理想，不如在紧张的复习阶段，引导她如何放轻松，学习是一个积累过程，从来不是靠一朝一夕的蛮力，况且来自学校的压力本来就够大了，再加压就无异于变相“谋杀”了。

用“蜗牛心态”养孩子

那天看到好友分享的文章，其中一段：

上帝给我一个任务，让我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，可为何总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它。

蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛在说：“人家已经尽力了嘛！”

我拉它，我扯它，甚至想踢他。

蜗牛受了伤，它流着泪，喘着气，往前爬.....

读到这段，我已开始愧疚，同时觉得，这会不会也是很多亲子间的日常写照？

我们常常觉得“好的”永远是别人家的孩子，自家的永远是调皮、笨、仿佛一事无成。

有个朋友聊起自己从小语文成绩是出奇的好，但数学却经常考零蛋，偏科非常严重，高考时她差点痛苦到崩溃，但庆幸自己父母够开明，要不然自己也早奔西天了。

至今她仍然对妈妈说过的那句话记忆犹新：“没关系啊，妈妈小时候数学也差，你就是像妈妈嘛，但你看，我现在混得也还行啊，虽说没有大富大贵，但有份喜欢的工作，有个美满的家庭，知足了。”

她说当时这句话就像给了自己第二次生命，后来就算再忙再累她都会提笔写一些暖心的文字，希望给迷茫的人亮一盏灯，十多年坚持下来，如今她已经是某杂志社编辑。

对一只小蜗牛来说，哪怕壳再重，有你陪一段就很满足了，如果还能给点阳光与希望，它将一辈子感恩，有心也有力继续前行！

你能负责孩子的一生吗？

黄磊曾用一句话概括自己主演的《小别离》：世间所有的爱都指向团聚，唯独父母的爱指向别离。

我们常说：养儿一百岁，长忧九十九。从他1岁学走路时摔过跤开始，你就舍不得放手，所以，不管是3岁，18岁还是28岁，他仍然是你眼里长不大的孩子，学习、恋爱、婚姻你样样都操心，但换来的多是孩子的烦心，你曾经固执地想当个“尽职”的家长，可却不知抱得越紧，孩子越喘不过气…..

谁都要尝试走一个人的路，有属于自己的苦，自然也有属于自己的幸福。

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