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孩子成长过程中,作为父母的我们都会希望孩子能够健康聪明的成长。那么问题来了,培养孩子创造力的办法有哪些?一起来看看吧。

今天想和妈妈们聊聊“怎么培养孩子创造力”的问题。

创造力有多重要,想必不用小样妈多说,大家也都很清楚。

有创造力的人,比如乔布斯、马云,他们都做出了普通人连想都不敢想的事。

放在10年前,谁敢相信用手机就能实现视频通话,看到、听到远在千里的人;谁又敢相信,我们现在出门竟然可以不带现金,看电影、买东西,只要刷一下手机就行了。

在现如今这个飞速发展的社会,有创造力意味着孩子长大后,更容易获取成功;而没有创造力,则意味着很容易被淘汰。

就像马云说的,“如果我们仍然让孩子去记、背、算,不让他们去玩,不让他们体验,那三十年后,他们都将找不到工作。”

所以说,培养孩子的创造力很重要。

尤其是在6岁前,孩子还没有学业压力,没有大量的记忆、背诵任务,有非常充足的时间去玩耍和体验,这个时候培养孩子的创造力,效果一定是最好的。

下面,我们就一起来看看培养孩子创造力的3个秘诀吧。

1、培养孩子敏锐的观察力

观察是创造的基础。观察能力强的人,总会比别人更快地注意到事物的细微之处,也更容易从中积累素材,获得灵感。

我们在生活中,其实有非常多的机会来培养孩子的观察力。

比如每天早上送孩子上学的路上,只要留心观察,就能发现很多有趣的事物。

我们可以放慢脚步,抬头看看天上的云朵是什么形状,停下来看看路边的小花是什么颜色,蛋糕店的橱窗里,有没有摆上新口味的蛋糕。

这样说可能你没什么感觉,那就放几张最近拍的照片给大家看吧。

这个和字母q很像的窨井盖,是某天晚上散步时,小样发现的。

这是下雨天,汽车开走后,在地上留下的一条鲸鱼。

还有这个俏皮的手套,在寒风中对我们做了这个手势,是不是也挺有趣的

除了平时和孩子多注意看,多留心听,还有一个培养观察力的好方法,就是带孩子做一些科学小实验。

比如和孩子一起种一株植物,观察从种子到幼苗的生长过程。

照片里是我和小样种的南瓜,差不多3天就发芽了,之后可以说是一天一个样,每天都有新变化。

大一点的孩子,还可以鼓励他用画画的方式来记录植物的生长。

另外,小样妈分享过不少有趣又简单的科学小实验,周末带孩子做一做,也是非常有意义的。

比如这个水的折射实验,不仅能激发孩子对科学的兴趣,我们还可以一起开动脑筋,变换后面的图案,来创造更有趣的效果。

还有这个水往高处跑的实验,既有水位的变化,又有颜色的混合和改变,非常地有趣。

具体做法可以戳这里:

给孩子科学启蒙,试试这5个和水有关的小实验,孩子一秒崇拜你

2、开发孩子的想象力

创造力和想象力就像是一对孪生兄弟,总是形影不离。很多对培养想象力有帮助的活动,同样也能促进孩子创造力的发展。

下面给大家介绍2种学龄前儿童常做的活动,一个是画画,另一个是假想游戏。

画画

想要通过画画来发展孩子的想象力和创造力,首先,我们要给孩子提供尽可能丰富的绘画材料。

除了常见的蜡笔、水彩笔,我们还可以用颜料搭配各种工具,来让孩子发挥创意,画出自己想表达的东西。

比如手指画,简单的按几个手印,请孩子添上几笔,就能把指印变成不同的东西。

之前小样妈分享过字母手指画。红色的指印可以变成苹果,黄色的指印可以变成蜜蜂,和孩子一起开动脑筋,变出更多有趣的动物吧。

除此之外,我们还可以用苹果、卷筒纸,甚至是棉签来作画。

不仅有趣,对孩子创造力的培养也是极好的。

在孩子画画的过程中,我们一定要特别注意,不要让孩子一味地模仿,追求画得像。

小样妈有一位邻居豆豆妈妈,她在陪孩子画画、涂色、捏橡皮泥的过程中,都会先找一个她满意的模版,来让豆豆照着模仿。

这样做的结果就是,一旦没有模版,豆豆就不会画画了。

才5岁的小男孩,本该是想象力最丰富的时候,可不管是和小朋友玩游戏,还是画画、讲故事,豆豆都没有自己的想法,总是别人说什么就是什么。

如果豆豆妈妈继续用这种方式教育孩子,可以预见,豆豆长大后也会是一个人云亦人,没有创造力和独立思考能力的人。

假想游戏

除了画画,玩游戏也是孩子们发展想象力、创造力的好方法。

比如3-6岁孩子最热衷的假想游戏,也就是大家常说的过家家游戏。

孩子们在游戏中可以像个小导演一样,自己设计情节、安排道具、分配角色。这个过程对发展孩子的抽象思维、社交能力、问题解决能力都是很有好处的。

比如前几天,我陪小样看了一本书,书里有一个画面,是小朋友们在烤红薯。原本我也没有特别在意这个画面,没想到小样却记住了。

昨天玩游戏的时候,小样忙进忙出的,拿了十几辆小汽车堆在地上,还把蝴蝶面玩具放在汽车上,然后兴致勃勃地告诉我,“妈妈,这是烤红薯,我在上面撒点盐。”

接着,他找来一本书放在地上,小心地把汽车夹出来,端给我说,“妈妈,给你吃,小心烫。”

也许你会觉得,这不过就是小孩子的游戏,但其实,在这个简单的游戏中,孩子要把过去的经验进行加工和整合,重新用自己的方式表达出来。

还要思考用什么东西代替红薯,什么东西代替盘子,寻找物品间的相似之处,才能完成这个替换。

所以说,这不只是孩子们的游戏,更是他们自我学习、不断成长的一种方式。

3、鼓励孩子多思考

想要培养孩子的创造力,很重要的一点,就是鼓励孩子独立思考。

但这恰恰是很多中国家长最容易忽视的一点,因为我们自己长大的过程,就是不断被要求听话,要求按标准答案答题。

好像从小到大,不管是爸爸妈妈,还是老师、领导,都没有人在意过我们的想法是什么。

有一所小学的试卷里有这样一道题,“雪化了以后是什么”

有同学回答,“雪化了以后是美丽的春天”,这个答案被老师打了一个鲜红的叉。

恰巧试卷被来自法国的来访者看见,他们非常不解,为什么这个答案不对。

中国的老师回答说,“标准答案应该是水”,确实也没错。

但法国的来访者却说,“雪化了以后是美丽的春天,这个答案更有创意和想象力。如果在我们学校,肯定会被表扬的。”

同样的答案,在中国老师眼里是错,在法国老师眼里却是创意,这就不难解释,为什么中国的学生考试能力很强,唯独创造力却总是比不过其他国家的孩子。

这也启发我们,在养育孩子的过程中,要多鼓励孩子开动脑筋,说说他们自己的想法。

比如陪孩子看绘本的时候,不要只是把书上的字念一遍。我们可以在过程中多给孩子提提问题。

三只小猪的故事里,我们可以问孩子,“你觉得谁的房子最暖和,为什么呢如果你是小猪,你会在哪里盖房子呢”

故事念完的时候,我们可以和孩子讨论,“你最喜欢这个故事里的谁如果你是主人公,你会想出什么办法能不能给故事编一个你喜欢的结尾。”

我们还可以在每天晚上睡觉的时候,和孩子躺在被窝里一起编故事。你编一句,我编一句,看看最后能讲出什么样的故事来。

除此之外,爸爸妈妈还可以经常和孩子玩下面这个游戏。

在家里随便找一样东西,比如勺子、门,问问孩子,“这样东西还可以用来做什么呢”

麦考尔公司的董事长就拥有一位非常有智慧的父亲。在他小的时候,父亲问他,“一磅铜的价格是多少”

他回答,“三十五美分。”

父亲说,“没错,每个人都知道一磅铜的价格是三十五美分。但作为一个犹太人的儿子,你应该说三十五美元,试着把一磅铜做成门把手看看。”

父亲的睿智和创意,深深影响了男孩。所以长大后的他总是能抓住别人看不到的商机,在事业上有了一番成就。

石油大王约翰·洛克菲勒,十九世纪的第一个亿万富翁就曾经说过。

“如果你要成功,你应该朝新的道路前进,不要跟随被踩烂了的成功之路。”

我们培养孩子也是这样。

当大多数父母都在让孩子背三字经、做数学加减法的时候,我们鼓励孩子思考、创作,积累丰富的生活经验,培养孩子的创造力,一定能让他另辟蹊径,找到那条更容易走的成功之路。



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