大班神奇的条形码教案

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教案一：神奇的条形码

活动目标：

1、观察条形码，感知条形码在超市中的广泛应用。

2、能积极参与集体讨论和购买物品的活动，用完整的语言清楚地表达自己的发现，在相互交流中提高语言表达能力。

3、通过观察，比较，初步了解条形码的特点。

活动准备：

1、老师提前与超市联系，请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用，请每位家长为幼儿准备5元人民币。

2、图书，衣服，书包，杯子，药瓶，相框，化妆品盒等有条形码的物品每人一件。

活动过程：

1、说一说，我知道的条形码。

老师出示一本图书，引导幼儿看条形码，提出问题：你知道这些黑黑白白的条条是什么吗？还有哪些物品上有这样的条条呢？

老师引导幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。

老师告诉幼儿条形码是由粗细不等的直线和阿拉伯数字组成的，并引导幼儿根据已有的经验回忆在生活中见到的条形码。

2、比一比：感知条形码的特点。

老师出示衣服，书包，杯子，药瓶，相框，化妆品盒等有条形码的物品，请幼儿仔细观察：这些物品上的条形码是什么样子的？

师幼讨论：这些物品上的条形码一样吗？为什么？

3、听一听：了解条形码在超市的应用。

老师带领幼儿到附近的超市参观。

请超市工作人员为幼儿讲解条形码在超市的应用：在超市买东西时有了条形码，就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下，就可以查出物品的价格子条形码就像物品的身份证，不同的物品条形码也是不同的。

4、试一试：我去超市买东西。

老师提醒幼儿所买的物品不能超过自己所拿人民币的面值。

让幼儿自己选择需要的物品，结账后到超市的出口处集合。

回幼儿园，老师组织幼儿共同讨论各自所买的东西，观察上面的条形码。

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教案二：《有趣的商品条形码》

活动目标：

1、让幼儿初步了解商品条形码的特征和作用。

2、通过对商品条形码的联想组合，设计富有创意的图案。

活动准备：

vcd片、小超市、幼儿收集的各种商品条形码、彩笔、图画纸、剪刀、双面胶。

活动过程：

1、看一看：

幼儿观看vcd片，观察超市的收银员在干什么？（用电脑识读商品的条形码）——引出“商品的条形码”， 老师出示商品的条形码让幼儿观察，说说其形状和颜色等。

2、找一找，说一说：

幼儿到娃娃超市找出各种商品的条形码。

问：①在商品的什么位置上找到商品的条形码？（外包装上——盒子、袋子，但位子可以不同）

②不同的商品其条形码一样吗？不一样在哪里？（条纹的粗细不同、数字也不同）

③同种商品其条形码一样吗？（一样）

老师小结：商品条形码是指由一组规则排列的条、空及其对应的字符（13个数字）组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。它是商品的“户口”或“身份证”。即一个商品项目只能有一个代码。

3、议一议：

幼儿讨论：商品的条形码有什么作用？

老师小结：条形码识别设备的构造简单，使用方便，灵活使用。商品条形其中条为深色、空为纳色，用于条形码识读设备的扫描识读。其对应字符由一组阿拉伯数字组成，供人们直接识读或通过键盘向计算机输入数据使用。

4、想一想：

①幼儿根据商品条形码上的条和空展开联想说说它像什么？（下雨、窗帘、面条、梳子……）

②再让幼儿根据商品条形码上的外形和条与空展开联想说说它像什么？（车厢、斑马线、手提箱……）

5、做一做：

幼儿操作活动：

①对商品的条形码进行创意想象贴画。

②用收集到的商品条形码进行拼拼贴贴。

6、幼儿展示自己的作品，同伴间互相介绍与观赏。

7、交流小结，收拾用具。

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