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宝宝进入“涂鸦期”,爸爸妈妈怎么教画画?

孩子对于这个世界很惊奇,在孩子喜欢拿笔涂涂画画的时候,作为家长的你应该怎么做呢?宝宝进入“涂鸦期”,爸爸妈妈怎么教画画?

绘画是孩子表现创造力最重要的活动之一,绘画是一种对自然的模仿,是一种视觉艺术,是一种与色彩相结合的新形式的创造。

宝宝长到1岁半以后,其脑、肌肉、手和眼的协调能力较之以前有了很大的发展,基本上能掌握握笔的姿势。刚刚学会了这一技能的宝宝,对笔和涂涂抹抹产生兴趣,自然急于把自己的本事表现出来。

宝宝的本领,90%以上都是在玩的过程中学到的。一本正经地让孩子坐在桌子前画画,效果往往不如轻轻松松地画好;但把家里画得花花绿绿的,成本太高,看起来也不雅。要想解决这个矛盾,父母不妨用点小策略,巧妙地对付家中的小淘气。

准备一块白板。如果家里有足够的空间,为宝宝准备一块比较大的白板,就是有两个支架、可以立在屋里的那种,高度最好是可调的,便于随着宝宝的身高做相应的调整。

布置一面墙。在家里的一面宽阔的墙上贴一张巨大的厚厚的白纸,作为宝宝的专用“画板”;也可以在门上贴一张,告诉宝宝除了这些特殊的区域,不能乱画。待宝宝把所有的空间都画满,爸爸妈妈和宝宝一起撤下这张“巨画”,记下“画板”上作品的起止日期,收藏起来,以示对宝宝作品的重视,激发孩子对绘画的兴趣。

在地上铺一张纸。对那些喜欢在地上画画的宝宝,爸爸妈妈也要准备一些大张的纸,平铺在地上;在距离纸的四周各10厘米左右,画一个框,告诉宝宝不要出这个框,如此即便宝宝小手失控,也不容易画到地板上。

装饰一个绘画展板。用一大张白纸、彩纸、或有浅色底纹的纸,把家里的一面墙布置成一个绘画展板,四周可装点一些卡通动物或人物,看起来活泼可爱。和宝宝约定,在固定大小的纸上画画,每画一张,就用胶条把画粘在展板上,和宝宝一起分析今天画的比昨天的好在哪里,宝宝画画的兴趣随着作品的展出而越来越浓;有机会把自己的画贴出来让大家欣赏,宝宝也许就不急着往墙上画了。

随着孩子年龄的增长,绘画也呈现出不同的阶段特点,反映出孩子创造力的发展情况。1.5岁到4岁的幼儿绘画属于涂鸦期,它又分为三个阶段。

第一阶段是1.5岁幼儿的无意识的涂鸦期。幼儿只会在纸上画不规则的线条,这是一种较少受到视觉控制的纯肌肉运动。

第二阶段是2岁幼儿的控制涂鸦期。幼儿正在逐步学习控制手的动作及开始注意手眼协调,反映在绘画上表现为幼儿会画有一定规则的线条和圆形物。

第三阶段为命题涂鸦期。幼儿不能如实再现其脑中的图象,但是他却能给他笔下所画的形象命名,这说明他的确是想把自己头脑中的形象加以再现。4岁的幼儿已经可以用简化的形式,来表现他眼中所看到的形象。如两个点代表眼睛,两条线代表胳膊等,表明这一年龄的孩子已经能够抽象出物体的主要特征;5岁的幼儿能画完整的人,6岁的孩子注意到了人体的比例。

用简化形式进行绘画正是幼儿创造力的表现,因为它是按照幼儿主观的某种倾向把外部世界的面貌进行了改造。

幼儿绘画中创造力表现的另一个现象是物体的融合,将不相干的两个世界重新组合。如幼儿画轮船时会画上两只人的眼睛,他的解释是让轮船认路。幼儿将完全不相干的事物联系在一起,使用的是现实中的材料,但却摆脱了现实的束缚,创造出了让成年人意想不到的新形象、新概念和新形式,这种创造性的思维是十分难能可贵的。

所以,绘画对孩子的创造力发展影响巨大,从涂鸦期开始,孩子的创造想象力从其笔下就已经源源而来。

在对待孩子绘画的时候,也需要父母掌握教育和引导方式,要注意改掉这些不好的习惯:

1、当孩子绘画时,不停嘴地在一旁评论;

2、追究每个细节是否合乎现实,并要求立即更正;

3、当孩子要求绘画用具时,总是不厌其烦地强调笔和纸的价格,不要浪费;

4、不断提醒孩子注意手和环境的清洁,使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画;

5、当孩子把作品送给父母观赏时,不愿痛快地进行表扬,总要重复“不要骄傲”之类的话;

6、要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧;

7、不恰当地总是同其他孩子进行比较“你看人家画得比你好”,以为可以刺激孩子的上进心;

8、过早地把孩子送去学画成人画,束缚其自有的丰富想像力;

9、因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦;

10、未经同意擅自处理孩子喜爱的作品;

家长教孩子画画主要目的是为了启蒙孩子的动手能力、想象能力和创造能力,培养专注安静的性格和喜欢画画的兴趣,我们不可能也不必要让孩子将来都成为画家,而是尽量让他们成为具有美的心灵、美的品德以及成为富有想象力、创造力的人。不能过早过多地想到是为了把孩子培养成一个小画家、小美术家,这样家长教孩子画画就会感到是一种有趣的绘画活动,变成一件十分轻松、快乐的事情。

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